Abstract:
В статье показано, что учителя современной школы при проведении занятий не только применяют
традиционные знания, умения и навыки, но и используют информационные, коммуникационные
технологии. Авторами рассмотрена методика преодоления трудностей обучения учениками класса
КРО, а также формы дифференциации образования для своевременной активной помощи детям
с трудностями в обучении и адаптации их к школе.
