Abstract:
В статье выполнен анализ компетентностного подхода в процессе подготовки социального работника.
Автор обосновывает специфичность социальной работы как профессии, относящейся как к классу
преобразующих, так и к классу управляющих профессий одновременно, что актуализирует примене-
ние компетентностного подхода в подготовке социального работника, основные положения которого
определяются такой последовательностью: личность — главная ценность для себя и для других, глав-
ный результат образования — не знания, умения и навыки, а способность к личностному росту, эмпа-
тийному взаимодействию и высокой социально адресованной личностной продуктивности.
