Abstract:
В настоящей статье обозначены основные приоритеты и задачи государственной политики в области
модернизации образования, а также механизмы их реализации. Рассмотрены различные подходы ка-
захстанских и российских ученых к изучению системы непрерывного профессионального образования
и созданию всех необходимых условий для ее функционирования. Сделан вывод о концептуальных
основах непрерывного профессионального образования в Республике Казахстан.
