Abstract:
В статье представлен современный взгляд на воспитательную деятельность педагога как фактор раз-
вития опыта интеркультурной деятельности студента. Показано, что общество XXI в. — это общество
открытое, демократическое, правовое, с развитой структурой общественного самоуправления, насе-
ленного образованными, воспитанными, культурными людьми. Автор подчеркивает, что воспитание
должно указывать человеку путь в такое общество, а педагог должен быть проводником.
Доказывается, что содержание воспитания, по мере развития студентов, насыщается их опытом ин-
теркультурной деятельности, жизненными и воспитательными ситуациями. В статье рассматриваются
сущность и структура опыта интеркультурной деятельности студента.
