Abstract:
В статье исследованы процессы реформирования школьного образования в Республике Казахстан,
выделены этапы кардинальных изменений в сфере образования и рассмотрены некоторые методоло-
гические аспекты дидактики. Автором подведены итоги каждого этапа реформирования школьного
образования, показаны положительные результаты, выделены проблемы, национальные особенности,
соотношение между общим и особенным, между глобальными тенденциями и национальной специ-
фикой.
