Көптілді білім берудің болашағы

Жанұзақов, Н.Б.; Бейсенбаева, Б.А.

DSpace Home
→
Қарағанды Университетінің Хабаршысы=Вестник Карагандинского университета
→
Серия "Педагогика"
→
2015
→
2(78)/2015-Педагогика
→
View Item

dc.contributor.author	Жанұзақов, Н.Б.
dc.contributor.author	Бейсенбаева, Б.А.
dc.date.accessioned	2019-06-13T10:19:26Z
dc.date.available	2019-06-13T10:19:26Z
dc.date.issued	2015-06-29
dc.identifier.citation	Жанұзақов, Н.Б. Көптілді білім берудің болашағы / Н.Б.Жанұзақов, Б.А.Бейсенбаева // Қарағанды университетінің хабаршысы. Педагогика сериясы.=Вестник Карагандинского университета. Серия Педагогика. – 2015. - № 2. – 299-304 б.	ru_RU
dc.identifier.issn	0142-0843
dc.identifier.uri	http://rep.ksu.kz//handle/data/6707
dc.description.abstract	Мақалада Қазақстандағы көптілді білім беру мəселелері қарастырылды. Көптілді білім беру кеңістігіне тəн бағыттар анықталды. Өз тілін жетік білу арқылы қазақ, орыс, ағылшын тілдерін оқып үйренуде, авторлар үштілділіктің кезеңдерін сипаттайды. Егер үштілділік мемлекеттік тілдің негізінде дамыса, аталған мəселе өз шешімін табады. Біздің елдің тілдік саясатында басымдыққа ие қазақ тілі, өзінің тілдік дəрежесін біртіндеп нығайтуда.	ru_RU
dc.language.iso	other	ru_RU
dc.publisher	ҚарМУ басп.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	Қарағанды университетінің хабаршысы. Педагогика сериясы.=Вестник Карагандинского университета. Серия Педагогика.;№ 2(78)/2015
dc.subject	көптілділік	ru_RU
dc.subject	қостілділік	ru_RU
dc.subject	көптілді білім беру	ru_RU
dc.subject	үштілді білім беру	ru_RU
dc.subject	қостілді білім беру	ru_RU
dc.subject	үштұғырлы тіл	ru_RU
dc.subject	оқу-тəрбиелік үдеріс	ru_RU
dc.subject	тілдік жəне тілдік емес пəндер	ru_RU
dc.subject	көпмəдениетті тұлға	ru_RU
dc.subject	көптілді тұлға	ru_RU
dc.subject	лингводидактика	ru_RU
dc.subject	шетел тілдік білім	ru_RU
dc.subject	деңгейлік оқыту	ru_RU
dc.subject	көптілді білім берудің тұжырымдамасы	ru_RU
dc.title	Көптілді білім берудің болашағы	ru_RU
dc.title.alternative	Будущее полиязычного образования	ru_RU
dc.title.alternative	The future of polylingual education	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU