Abstract:
Мақалада автор кəсіби қазақ тілін деңгейлеп оқыту тіл үйренушінің танымдық қызметін ынталандыратын, өзектендіретін ұстанымдарға негізделіп, жеңілден күрделіге қарай бағытталып, қазақ тілін коммуникативтік-прагматикалық дəрежеде меңгерген тілдік тұлға қалыптастыруды міндет ететіні көрсетілген. Кəсіби қазақ тілінің міндеттері белгілі мамандықтар бойынша даярланатын маман кадрларының коммуникативтік жəне танымдық қажеттіліктерімен анықталады.
