Abstract:
Современные условия жизни предъявляют новые требования к качеству образования, к повышению квалификации педагогических работников. В теории и практике управления качеством образования выделяется
несколько основных подходов. Создавая систему управления качеством в образовательной организации,необходимо, в первую очередь, определиться с конечной продукцией, которую она выпускает - качественная продукция образовательной организации не образовательная услуга, а выпускник.
