Abstract:
В данной статье рассматривается проблема эффективности формирования управленческой
компетентности будущих учителей к педагогическому менеджменту, его закономерности и комплекс принципов педагогического менеджмента как системообразующий фактор, представляющий собой основные правила поведения субъекта менеджмента при взаимодействии его с управляемыми субъектами.
