Abstract:
В данной статье рассматривается проблема нравственно-духовного потенциала в системе образования.
Одной из основных задач статьи является раскрытие духовно-нравственной глубины и общечеловеческого
ценностного потенциала учебного предмета. Проанализированы педагогические принципы, которыми
следует руководствоваться в процессе интеграции духовно-нравственного образования. Предлагаются
некоторые рекомендации и методические приемы, способствующие раскрытию глубинного духовно-
нравственного смысла педагогического процесса.
