Abstract:
В статье рассматривается вопрос о соотношении стратегий психологической защиты в общении
с акцентуациями характера в юношеском возрасте. Раскрыто содержание понятий «характер», «акцен-
туация», «психологическая защита», дана краткая характеристика юношеского возраста. Обоснована
актуальность исследования. Представлена характеристика выборки и процедуры исследования. Опи-
саны доминирующие стратегии психологической защиты в общении и их сходство у старшеклассни-
ков с определенными акцентуациями характера. Определены типы акцентуаций без выраженного
преобладания конкретной стратегии психологической защиты. Выявлены стратегии, свойственные
учащимся без акцентуаций характера.
