Основы социально-философской парадигмы воспитания

Бернацкий, В.О.; Лепешев, Д.В.

dc.contributor.author	Бернацкий, В.О.
dc.contributor.author	Лепешев, Д.В.
dc.date.accessioned	2019-02-26T06:25:30Z
dc.date.available	2019-02-26T06:25:30Z
dc.date.issued	2015-03-30
dc.identifier.issn	0142-0843
dc.identifier.uri	http://rep.ksu.kz/handle/data/3781
dc.description.abstract	Авторы статьи рассматривают наиболее влиятельные парадигмы воспитания, которые были постули- рованы в истории педагогической мысли и философии образования. Последовательно выделяются со- держание, цель, слабые и сильные стороны педагогических парадигм. Выводы авторов касаются возможности и культурной сообразности применения парадигм на евразийском пространстве.	ru_RU
dc.publisher	Вестник Карагандинского университета	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	История. Философия
dc.subject	воспитательно-образовательная среда	ru_RU
dc.subject	воспитание	ru_RU
dc.subject	воспитательная парадигма	ru_RU
dc.subject	образование	ru_RU
dc.subject	евразийство	ru_RU
dc.subject	идеализм	ru_RU
dc.subject	прагматизм	ru_RU
dc.subject	реализм	ru_RU
dc.subject	коллективизм	ru_RU
dc.subject	антропоцентризм	ru_RU
dc.subject	гуманизм	ru_RU
dc.title	Основы социально-философской парадигмы воспитания	ru_RU
dc.title.alternative	Əлеуметтік-философиялық тəрбие беру парадигмаларының негіздері	ru_RU
dc.title.alternative	Basic social and philosophic educational paradigms	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU