Abstract:
Статья посвящена комплексному исследованию развития личности в системе образования, прежде
всего, через формирование универсальных учебных действий, которые выступают инвариантной ос-
новой образовательного и воспитательного процесса. Актуальность и значимость данного исследова-
ния обусловлены современными требованиями к формированию личности ребенка и его социализа-
ции. Цель исследования – теоретически обосновать и апробировать комплекс заданий и упражнений,
направленных на формирование метапредметных учебных действий младших школьников в процессе
овладения смысловым чтением на уроках русского языка и литературного чтения.
