Abstract:
В статье рассмотрена проблема формирования генеративного мышления у будущих специалистов
психолого-педагогического профиля. Феномен генеративного мышления заключается в более качественном уровне подготовки специалиста как профессионала и как личности. Умение успешно
разрешать объективные и субъективные трудности не только в профессиональной деятельности,
но и в жизни предоставляет будущему профессионалу бесценную возможность принятия собственной
индивидуальности. Выработка новых профессиональных новообразований и есть процесс проявления
«внутренних свойств» будущего специалиста, не противоречащих его знаково-смысловым конструкциям речевого выражения, которые влияют на перенастройку личностного состояния — био-психонейро-лингвоконструкций понимания.
