Abstract:
В данной статье рассматривается результат апробации учебно-методического
комплекса по английскому языку для начальной школы. Разработанный УМК был включен в эксперимент,
целью которого стала проверка его доступности, способности к развитию мотивации к изучению
иностранного языка и эффективности реализации с его помощью
личностно-ориентированного подхода.
