Abstract:
В статье осмыслены кризисные явления, наблюдающиеся в науке и образовании. Проанализированы
причины кризиса, которые усугубляются бюрократизацией отношений. Подмечено, что стагнация в науке и
образовании носит угрожающий для общества характер. Автор приходит к заключению о необходимости
интеллектуальной революции, где ключевое значение будут приобретать новые интеллектуальные
технологии. На примере формирования новой организационно-деловой игры — Инсейфинг, созданной на
основе междисциплинарной научной теории динамических информационных систем, показана возможность
соединения учебного процесса в любой области с элементами научного исследования и проектирования.
